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tni:tni-2014

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FORMATION : Le tableau blanc interactif en Lettres et LCA

  1. Généralités : TNI/TBI/VPI : des représentations et des attentes
  2. Vous avez dit “Interactivité” ?
  3. Le matériel-les connexions - la télécommande
  4. Le stylet: une souris sans fil.
  5. Les palettes d'outils : Epson, Sankoré, Workspace ….? : les télécharger - les installer
  6. La palette Epson : des outils simples pour des annotations rapides
  7. Que faire en lettres avec Workspace ? lecture - écriture - étude de la langue - histoire des arts- pratique de l'oral
  8. Prise en main et création de séances.

Généralités : TNI/TBI/VPI : des représentations et des attentes

Document workspace

Vous avez dit "interactivité"?

Exemple avec Opensankoré

  • Technologie innovante ou pédagogie conservatrice ?
  • Pratiques collaboratives ou renforcement d'une posture frontale ?

Le matériel-les connexions - la télécommande

Le stylet : une souris sans fil ?

  • clic droit - clic gauche

Pour :

  • Ouvrir ou fermer une application
  • Naviguer sur l’espace de travail
  • Lancer et corriger des exercices interactifs en ligne ou bien créés par l'enseignant ou les élèves
  • Exemple : en français : Vocabulettres - CCDMD - orthonet - le livre scolaire.fr

Les palettes d'outils

Les télécharger - les installer : au collège, sur son ordinateur de travail, à la maison

  • Epson
  • Sankoré
  • Workspace

Téléchargement des logiciels & tutoriels

Outils communs :

  • crayon
  • surligneur
  • gomme
  • formes/traits
  • spot
  • rideau

Modes communs :

  • annoter sur l'espace de travail
  • créer des pages blanches (paperboard)

La palette Epson : des outils simples pour des annotations rapides

  • Souligner - surligner sur un document la-_voix.pdf
  • Écrire à main levée

ex : Corriger à la main un exercice à trou / un tableau d'un traitement de texte, un exercice d'un manuel numérique.

manuel français hachette p. 414 n°6

  • Observer et travailler sur une image : formes, loupe, spot, rideau -
  • gommer- effacer
  • fonctionnalités sommaires du mode “page blanche”
  • Enregistrer: jpg-pdf- (paramètres)

Les premiers pas avec Workspace

  • Une barre d'outils à personnaliser (L'affichage - les préférences - le choix des outils)
  • Le mode souris
  • Le mode par défaut : mode leçon : crée des captures d'écran après chaque utilisation d'objets et retour au mode souris.
  • Le mode annotation sur le bureau :

Pour :

  • annoter une application ouverte / texte – image – site : ex : BNF
  • continuer à agir sur l'écran
  • Des outils communs à tous les logiciels de TNI (stylo - surligneur - spot - rideau - formes - lignes)
  • Mode sélection – la souris ( stylet) redevient active
  • Mode souris : la page est enregistrée comme capture d'écran
  • Enregistrer les pages : .gwb, exporter en .pdf, etc..

Dans ce mode, une page est créée automatiquement, un « calque » est « posé » sur le bureau sur lequel se placent les annotations qui restent sur le calque,même si on passe à un autre document.

Création de cours à partir de "pages blanches"

Créer des pages

  • Pages blanches
  • Pages quadrillées
  • Pages colorées
  • Les paramètres de la page - préférences ou outil configuration page
  • Les notes et animations de page
  • Dupliquer une page
  • La “trieuse de page” pour s'organiser

Travailler avec du texte

1-Projeter à l'écran des textes courts - une police lisible - un texte grossi aéré

2- L'éditeur de texte

3-Copier-coller du texte

4-Extraire des mots du texte

Activité 1

  • Préparer l'incipit de Germinal à partir de la banque de texte ABU (annoter - créer un conteneur avec un titre- grouper - verrouiller - extraire)
  • Portrait d'Auguste de Suétone, à partir d'Itinera Electronica, 79,3 : extraire le vocabulaire des parties du corps.

5-Capturer des zones de texte

(ex : élément d'un manuel numérique / un document texte / un pdf déjà créé (tableau, fiche à compléter)/ une page web (Desnos)

Activité 2 : ouvrir le texte “la Voix” - capturer la première strophe / capturer un élément du dossier Desnos/Poètes en résistance - l'intégrer à la même page.

6-Dissocier les mots (ex : création de vignettes)

Activité 3 : Utiliser la fonction “dissocier” pour créer des vignettes, remettre un texte dans l'ordre,etc - LCA : Remettre dans l'ordre des désinences - créer les solutions d'un texte à trous - légender un document

Mettre en scène : Déplacer, associer des éléments, commenter.

* Travailler avec les couches

Activité 4 : Préparer un texte à trou et sa solution en utilisant les couches.

Voir : http://lettres.ac-orleans-tours.fr/approches_du_handicap/tbi_handicap_et_homophones/

La reconnaissance de caractère ne fonctionne qu'avec la version complète de Workspace. Comme alternative, Windows 7 propose sa propre reconnaissance de caractères, qui fonctionne parfaitement bien avec Workspace (“tablette PC”)

Activité 5 : Travailler l'analyse de texte en utilisant les couches. - couche 1 : le texte - couche 2 : repérage 1 (ex : champ lexical) - couche 3 : repérage 2 (ex : figures de style) - couche 4 : élément de synthèse

Utiliser les formes

  • Traits et flèches
  • formes géométriques
  • bulles
  • etc …

Fonctions : grouper/dégrouper - positions premier plan/deuxième plan

Activité 6

  • Construire un schéma avec cercle,traits, rectangle et du texte. Grouper les éléments.
  • Écrire des légendes et les masquer par une forme (rectangle plein). jouer avec les plans pour les faire apparaître et disparaître.

Travailler avec les images

Capture partielle - capture libre - effet zoom : 200 - Spot ( projecteur) - Rideau - Annotations - Objets : flèches et traits

Attention ! pour faire une capture “forme libre” directement sur une image du paperboard, il faut avoir réduit toutes les applications ou sites internet en arrière-plan, sinon l'outil capture bascule vers ces pages

  • Insérer une image à partir d'une page web, d'un dossier de l'ordinateur par : glisser déposer - l'option “insérer un support”
  • Utiliser le pot de peinture
  • Jouer avec les différents plans (superposition d'images ou d'objets)

Insérer des liens et des médias

  • insérer un lien hypertexte sur un objet.

Activité 6 : importer le tableau de la gare et intégrer le lien vers l'étude du tableau de Claude Monet, la gare Saint Lazare - Musée d'Orsay

histoire image

Il faut, avant de pouvoir insérer un lien, enregistrer le paperboard

  • un fichier audio (musique - enregistrement d'élèves …)
  • un objet en flash ( swf)
  • une vidéo ( Interwrite n'accepte pas les vidéos en flash .flv)

Activité

  • télécharger et intégrer à la bibliothèque une vidéo du site.tv à partir d'Eduthèque ( ex : sur la guerre de 14)
  • L'intégrer dans une page blanche (copier/coller- intégration à la bibliothèque - glisser/déposer
  • Activer le lecteur video intégré
  • Intégrer un son
  • Intégrer une animation flash

Annexe : comment importer une video (ex : Downloadhelper

Du côté de Sankoré

  • Les moins : la palette
  • les plus : création d'exercices interactifs

Prise en main et élaboration de séances

Evaluation

tni/tni-2014.txt · Dernière modification: 2014/11/26 21:50 par cchyderiotis